Definitivamente no es tan fácil, generar en el aula, un desarrollo científico, aún más en los muchachos adolescentes. Ya que se encuentran pasando por intereses diferentes a lo académico. Razón por la cual decidí buscar alternativas que les llamasen la atención, y que generaran su curiosidad, por lo menos al inicio ésta sería mi disculpa. Por lo cual realizaron experimentaciones con diferentes variables y temas como: suelos, factores que afectan a las plantas, elaboración de compost, elaboración de pan entre otros, donde hicieron diferentes montajes que les permitiesen observar cambios y procesos de los mismos.Registraron semanalmente datos obtenidos, los confrontaron con sus inquietudes, como con información teórica. La docente aportando todo el tiempo hilos conductores para que llegasen a la construcción del conocimiento. Algunas muestras del trabajo de experimentación son:
No sólo se generó curiosidad, sino tambien disciplina, manejo de consulta, aplicación de información de la asignatura (aprendizaje significativo),entre otras cosas. La perseverancia ayudó para que al final se lograraran obtener resultados fabulosos , gracias al proceso llevado.
Docente Yeny Angela Rodriguez Beltrán. Colegio Jaime Garzón. 2008.
